教學(xué)實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，是鞏固和深化學(xué)生理論知識、增長知識見識，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力、分析和解決實際問題能力，增強學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)奮斗精神、弘揚勞動精神的重要途徑。2024年7月1日，在張德忠、王學(xué)佳、鄧洋三位老師的帶領(lǐng)下，2021級自然地理與資源環(huán)境專業(yè)2024年暑期專業(yè)實習(xí)工作正式啟航。

第一站在榆中校區(qū)展開。張德忠老師詳細講解了實習(xí)路線和安排，強調(diào)了實習(xí)過程中的注意事項和安全問題，使同學(xué)們對實習(xí)有了一定了解。

7月2日，師生們從榆中校區(qū)出發(fā)，途徑日月山、青海湖東部沙丘堆積區(qū)。

日月山地理位置十分重要。日月山是黃土高原與青藏高原的分界線，阻擋了東南季風(fēng)，是我國內(nèi)流區(qū)與外流區(qū)、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、農(nóng)耕區(qū)與游牧區(qū)的地理分界線。湟水發(fā)源于日月山，流經(jīng)下游沖積形成河湟谷地，在僅占全省總面積的4.5%左右的河湟谷地卻集中了全省將近70%的人口，可見日月山的重要性。同時，日月山自古以來就是內(nèi)地通往西藏的咽喉、貿(mào)易的必經(jīng)之路，是歷史上各國王朝相互爭奪的戰(zhàn)略要地。

在日月山，同學(xué)們還了解了青藏高原的隆升過程與高寒草甸動物鼠兔與雪雀。

在青海湖東部沙丘覆蓋地區(qū)，同學(xué)們觀察到了成片的沙丘。“沙丘只存在于干旱地區(qū)嗎？為何在濕潤的湖邊也能存在沙丘呢？”張德忠老師如是說到，引發(fā)了大家對沙丘形成與降水之間關(guān)系的討論。

晚上，大家抵達西海鎮(zhèn)。老師布置了討論問題：青海湖水位變化及其影響因素，鼓勵學(xué)生們深入分析地理學(xué)過程。同學(xué)們從水量平衡公式入手，分析了降水、徑流、蒸發(fā)對青海湖水位變化的影響；同時，分析了全球變暖，尤其是凍土退化對青海湖水位變化的影響。

7月3日，師生們前往茶卡鹽湖。“茶卡”在藏語中意為“鹽池”，這里的鹽層最厚有15米。茶卡鹽湖四周雪山環(huán)繞，平靜的湖面像鏡子一樣，反射著美麗的令人陶醉的天空景色，被譽為“中國的天空之鏡”。茶卡鹽湖的自然奇觀讓學(xué)生們對自然地理現(xiàn)象有了更直觀的認(rèn)識。

近年來，青甘大環(huán)線旅游爆火。青海段和甘肅段景點的異同及風(fēng)評的差異引發(fā)同學(xué)們的關(guān)注。同學(xué)們普遍認(rèn)為青海省和甘肅省都深受絲綢之路文化的影響，受到國家的支持，但青海省景觀多為湖泊景觀和高原景觀，甘肅省則多為山地丘陵景觀。由于兩地不同的人文、景區(qū)管理、基礎(chǔ)設(shè)施、宣傳等使得兩地風(fēng)評不一。

這次實習(xí)不僅是一次知識的積累，更是一次精神的歷練。學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，不斷探索和思考，為將來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。蘭州大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院的自然地理專業(yè)實習(xí)，是一次難忘的學(xué)術(shù)之旅，也是一次心靈的洗禮。